小学教师《语文课程标准(2022年版)》研修心得体会(600字)(范文推荐)

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小学教师《语文课程标准(2022年版)》研修心得体会(600字)(范文推荐)

 

 小学教师《语文课程标准(2 2022 年版)》研修心得体会 (0 600 字 )

 课标明确方向,课标引领课堂,《义务教育语文课程标准(2022 年版)》犹如五月的春风为课堂教学传递了新的讯息。为深入贯彻落实新课标精神,有效推进教学改革,帮助青年教师把握最新教育动态,切实提高育人质量,我校举行了语文新课标的研修活动,简单谈谈自己的感受。

 对于新版课标的总体感受:似曾相识,但又觉得难以理解,更需要琢磨和钻研。新课标中的课程内容,即三大主题和六大“学习任务群”是我关注的焦点。

 课程内容的三大主题,即中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,他们像 3 个“筐”,可以包罗所有语文学习内容。要重点学习理解课程内容的组织与呈现形式,要一句句品读原文,通过反复诵读咀嚼,弄清楚其中的关联和奥秘,明白分属三大层次的 6 个学习任务群,它们之间是相互关联的。

 学习任务群,顾名思义就是为了让学生明确学习任务。教学要给学生留下的印象并不深刻可能就是因为学生没有明确的学习任务作为指引。对于六大学习任务群,针对不同年段的学生有所侧重,不能一概而论。

 教学要在语文实践活动中创设情境,布置学习任务,进行伙伴性、建构性、生成性的学习,它要求调动各方面的资源,体现情境性、实践性、综合性。

 本次研修活动我受益匪浅,作为青年教师在今后的教学中要积极主动践行新课标、探索新方法,做学习型、反思型、研究型教师。我相信在未来的教育实践中,我会继续深入学习,更加注重提升学生和自己的综合素质,让新课标的精神在语文课堂落地生根!

 

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